La Tecnología en la Educación

Introducción
La tecnología en la educación a favorecida a la educación a distancia con el uso de los medios informáticos en los modos virtuales de educación.
Este sistema beneficia tanto al alumno como el educador en la flexibilidad de horario y el tiempo dedicado al aprendizaje teniendo acceso a los recursos de conocimiento.
En la actualidad hay diversas maneras de concebir un ambiente de aprendizaje en la educación formal, que contemplan no solamente los espacios físicos y los medios, sino también los elementos básicos del diseño educacional. Existen al menos cinco componentes principales que lo conforman: el espacio, el estudiante, el asesor, los contenidos educativos y los medios. Por supuesto que no es exclusivo de los ambientes de aprendizaje en modelos no presenciales, cualquier propuesta pedagógica tiene como base estos elementos. Por ello, la planeación de la estrategia didáctica es la que permite una determinada dinámica de relación entre los componentes educativos.
Teniendo en cuenta lo anterior se abre el compás para nuevos diseños y composiciones a partir de las actuales condiciones del saber.

Desarrollo
La Tecnología en la educación juega un papel importante hoy en día.
Las Nuevas Tecnologías las definen como “una serie de nuevos medios que van desde los hipertextos, los multimedias, Internet, la realidad virtual, o la televisión por satélite. Una característica común que las definen es que estas nuevas tecnologías giran de manera interactiva en torno a las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales y su combinación como son los multimedias.” (http://wiki.ntae.es/doku.php/ua:ocw.us.es_ntae)
Tomando esta definición comprendemos que la tecnología informática, ha provocado una transformación radical de las formas de la difusión y el consumo del conocimiento y en la cultura de todos. Estas nuevas tecnologías han provocado nuevas necesidades formativas y de conocimiento en los ciudadanos. Es claro, que las personas de hoy, requieren de nuevas habilidades y conocimientos para poder desarrollarse en el mundo contemporáneo.
Esto ha llevado a utilizar un nuevo término la alfabetización tecnológica que es desarrollar los conocimientos y habilidades para manejar estas tecnologías.
La educación se ha beneficiado con estas tecnologías logrando involucrar al estudiante en el aprendizaje ya que despierta el interés en el. En el caso de las clases presenciales.
En las clases no presenciales (a distancia o virtuales), el estudiante toma decisiones sobre el espacio y el tiempo del aprendizaje, la identificación de sus propias necesidades y la auto-instrucción; pero éste debe tener mayor responsabilidad que en la modalidad de tipo tradicional. El participante debe formarse una idea bien clara de las metas que persigue con el estudio independiente y escoger el programa, los medios, la estrategia de aprendizaje apropiada para lograr estos objetivos propuestos,
Se requiere que el estudiante, hoy día, maneje los nuevos medios los cuales abren otras posibilidades de comunicación como son las computadoras, el uso de Internet como recurso de aprendizaje, el uso de multimedia que integra diferentes lenguajes en un CD-ROM, las teleconferencias. Así mismo y a la par, es necesario que el estudiante despliegue su propia capacidad de generación de comunicaciones multimedia para hacer presentaciones de sus ideas, de su proyecto de investigación, etc.
En las clases no presenciales con el uso de nuevas tecnologías, la participación en comunidades de aprendizaje es importante, porque permite la socialización del conocimiento. En este sentido, el concepto de comunidad dentro de los ambientes virtuales se ha ampliado.
Las comunidades virtuales moldean también la tecnología acorde con sus necesidades, intereses y audiencias.
Los entornos generados por esas comunidades se caracterizan por lo siguiente:
· Promueven habilidades en individuos y grupos, para acceder, manipular y compartir
· Manejan información que puede servir para solucionar problemas o crear productos.
Una abundancia de información no es necesariamente lo que se desea. De hecho, hay que saber cuál es el lineamiento para no caer en una explosión de información , la cual abrumaría al estudiante.
Estamos hablando entonces de nuevos paradigmas en la educación donde el aprovechamiento pedagógico de las nuevas tecnologías demanda nuevas formas de atención de parte de los educadores, el manejo de nuevos lenguajes, la creación de nuevos espacios donde el alumno requiere una autonomía e independencia, para que él pueda administrar su tiempo, y diseñar una metodología de estudio. Para así poder tener profesionales que puedan hacer frente a las necesidades de nuestro mundo con una mentalidad abierta a nuevos conocimientos sin prejuicios ante la tecnología.

Conclusiones
En esta sociedad, la tarea más difícil será convencer a los grupos sociales, más arraigadas a costumbres que no permitan el acceso a la tecnología; de la importancia del uso de las tecnologías en nuestras vidas. Explicándoles, que lejos de representar una amenaza, deben considerarlo una parte medular en el desarrollo y crecimiento global.
La capacitación para el uso y desarrollo de las tecnologías es imprescindible reduciendo limitantes, como: la falta de conocimiento y la dispersión tecnológica existente.
Considerando lo anterior, deberán idearse estrategias que incluyan a la industria, el gobierno, la educación y la sociedad en general, para obtener beneficios compartidos, es decir, una relación ganar-ganar entre todas las partes involucradas.